Einen eigenen Charakter dürfen und sollten Ihre Unterrichtsentwürfe schon haben. Kompetente Unterrichtsplanung geht von dem Planenden und dem zu Planenden selbst aus und nicht von irgendwelchen Planungsmustern oder -„rastern“. Angenommen, Sie redeten sich ein oder ließen sich einreden, ein Unterrichtsentwurf sei ein ausgefülltes didaktisches Formular, dann sind Sie vielleicht ein netter Mensch, geben aber zu erkennen, dass Sie vom Schreiben (vom schriftlichen Fixieren eigenständiger Gedankenarbeit) so viel verstehen wie ein anweisungsabhängiger Fließbandarbeiter von den Problemen der technischen Konstruktion und den Verfahren zur Entwicklung kreativer Problemlösungen. (Sorry, aber ich sag' es, wie es ist, Punkt.) (↗ X)