Bildungstheoretisch begründetes Modell für das Planen von Bildungsprozessen: | Seite 1 | Seite 1a | Seite 2 | Seite 3 | Seite 4 | Seite 4a |
genetisches Prinzip[3]
allgemeine Lernziele[4]
epochaltypische Schlüsselprobleme[5]
Schichtung des Themas[6]
thematisches Beziehungsnetz[7]
thema-immanente Methode[8]
strukturelles Zentrum[9]